课题研究的实践成果和理论成果

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课题研究的实践成果和理论成果并对课题组全体成员如何在前期研究的基础上进行提炼和总结，形成课题的理论成果和实践成果进行了培训和指导。郝玉琴还强调课题结题不是研究工作的结束，而是下一段研究工作的开始，要将研究的成果在实际的教育教学中进行推广和运用，才能真正体现课题研究的价值。会议最后，郝等我继续说。

法律监督实践提出的新课题新挑战，不断深化检察理论研究工作，领导示范渐成风尚，研究机制不断健全，成果转化加速推动，工作绩效晋位升级，为奋力谱写以检察工作现代化服务中国式现代化建设的陕西新篇章提供了坚实理论支撑。王旭光强调，迈上新时代新征程，检察理论研究工作承载着是什么。

＋▽＋ 为了加强课题意识，提高教师小课题研究水平，12月25日，眉山市青神县实验小学校特邀县教学研究中心理论教研员刘洪军作《小课题研究与实践》专题培训讲座。刘洪军从“小课题研究指什么？从何处来？小课题研究的具体特点、当前小课题研究存在的问题、小课题成果的表述、小课题还有呢？

合肥市东元家园小学语文组课题《依托绘本提升小学低段学生阅读能力的实践研究》成功立项，并被推荐参加市级评审。课题申报阶段，学校领导带领课题组成员，认真、严谨、有序地开展课题研究工作，将理论知识和实践研究真正落到实处，以保障课题达到预期的成果。教育科学研究是教后面会介绍。

眉山市教科所理论室邓燕红主持会议。会上，课题主研人员彭小强代表课题组从课题研究意义、目标、内容、过程、成果等方面进行了具体的阐等会说。 也指出了课题研究中存在的不足，并就“进一步界定劳动情智教育的内涵、依据、价值”“进一步实践和验证课题研究成果”等问题给予了指导等会说。

检验课题的阶段研究成果，及时发现课题研究中存在的问题，保证课题研究的顺利推进，近日，峨眉山市第一小学开展了乐山市级课题“常态教学中数学核心素养培养实践研究”中期汇报活动。参加此次活动的专家有乐山教科所副所长林宾，乐山教科所发改室理论教研员高德全，峨眉山市教师后面会介绍。