课题研究的实践成果有哪些_课题研究的实践成果有哪些

项目研究取得了哪些实际成果？为进一步梳理市级项目《幼儿园开展生态文明教育的实践研究》研究成果，总结项目研究经验，为项目结题做好准备，4月28日，肥东县实验幼儿园市级项目《幼儿园开展生态文明教育的实践研究》成果展示最终结果指导会在五岳花园召开。安徽省教育科学研究院幼儿教育研究员、合肥市庐阳区幼儿园老师王秋平发言完毕。

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汇报了项目研究的实际成果、如何写研究过程的反思等。测试组专家包括乐山教育科学研究所理论教学、研究员高德全先生、经研所所长朱泽文县教研室、井研县教研室副主任廖文进、井研县教研室理论教研员林玉清先生、井研县马塔中学教学部主任王树群检测团队中县等专家对研究工作提供了专业指导。他们对课题组的实践成果给予了高度评价。他们还能就什么达成一致？

从项目研究的步骤、研究措施、研究成果与效果、反思与不足等方面阐述了项目研究的实践成果和理论成果，使评审组专家和参会教师对项目开展情况有了全面的了解和结果。专家组通过现场观察、公开课宣讲、家长访谈、老师访谈、听取报告等方式，用专业的视角、科学严谨的态度肯定了孩子的全面发展等。

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项目研究实践成果中国网讯11月22日，宜宾三江新区第一实验小学召开市重点项目《小学数学课堂教师教学行为问题诊断及改进的实践研究》总结论证会。对研究概况、理论和法规依据、研究意义、研究目标、研究内容、研究成果、项目研究取得的效益等进行了详细汇报。其次，稍后介绍该项目的主要研究员。

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项目研究取得了哪些实际成果？中国社会科学院哲学研究所党委书记、研究员王立生介绍了相关项目的研究成果，重点介绍了南孔文化系列重要指示，重点介绍了南孔文化的萌芽和实践。 “第二组合”。课题组指出，“坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”（简称“第二次结合”）是我们党马克思主义中国化历史的终结。

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我们还对研究团队全体成员如何在前期研究的基础上提炼和总结项目的理论成果和实践成果进行了培训和指导。郝玉琴还强调，项目的结束并不是研究工作的结束，而是下一阶段研究工作的开始。只有将研究成果推广应用到实际教育教学中，才能真正体现项目研究的价值。会议结束时，郝一无所有。

为了梳理本学期的研究成果，为后续课题研究打下坚实的基础，1月8日下午，合肥市巢湖路小学数学课题组召开区级学期总结交流会。主题《数学文化融入小学数学教学中的实践研究》。全体数学教师参加了本次交流会。会上，课题组成员首先按年级顺序总结了本学期的课题研究工作历程。

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二级教授谭喜龙教授进行“提炼项目研究成果”在线讲座培训。培训会上，谭教授为课题组全体成员进行了《教学成果的规划与培育》在线讲座。课题组及工作室主持人、高级教师金兴山主持了本次培训研讨会。谭老师的讲座和指导实用性很强，很有力量，给课题组和工作室的伙伴们带来了很大的收益。

乐山朱四堂幼儿园教育集团省级项目—— 四川省2023年教育科研项目《深度学习理念下的游戏课程化实践研究》 负责人方英，主要研究人员等我继续。区域教育等重大课题中期成果的分享，以及权威专家的研判评论，进一步加深了对课题研究的认识，为住友集团深入开展教学和科研提供了新思路。研究。

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《农村小学智慧课堂减负提效实践研究》终评会。让我们一起加入以庐江县教育体育局徐子儒为首的四人专家组以及野府山镇中心学校、狮山小学课题组成员的队伍吧！随后专家组开始了立项通知书、项目申请表、项目建议报告、中期报告、项目结题鉴定申请表、项目结题报告、项目成果鉴定证书、发表论文、成果影响证书！

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